Patinete

Centros de educación infantil

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¿Quiénes somos?

Las Escuelas Infantiles Patinete están constituidas por un equipo de 15 profesionales de la educación y la psicología que trabajan, desde el año 1992, con niños y niñas de entre 4 meses y 3-4 años, en una orientación inclusiva desde sus comienzos.

Nuestros inicios fueron en el Jardín de Infancia de la calle García Galdeano 23 de Zaragoza. Posteriormente, abrimos nuestro segundo Centro de Educación Infantil en la calle Pamplona Escudero 12 en el año 2007.

Actualmente entre ambos Centros atendemos, aproximadamente, a unos 120 niños y niñas con sus familias cada año, con una ratio de un máximo, según edad, de diez niños por educador, siendo habitual el trabajo de dos educadores por aula, lo que nos permite un trabajo más individualizado con los niños.

Nuestro trabajo

Con los niños

Consideramos a los niños como sujetos de pleno derecho con los que trabajar a partir del respeto y sus particularidades.A edades tan tempranas, y siendo la primera institución escolar a la que acuden, pensamos que no es el niño el que tiene que adaptarse al nuevo lugar, sino que corresponde alos educadores y a la institución en su conjuntohacer el trabajopara lograr la buena incorporación del niño a la institución escolar.

¿Cómo les atendemos?

Para nosotros es fundamental que los profesionales que están con los pequeños sean personas capaces y preparadas para el trabajo de escucha de los niños, lo que significa estar atentos a sus inquietudes, dificultades, necesidades… de manera individualizada.
Del mismo modo, nos dirigimos a elloscomo a personas que entienden el lenguaje humano al que, en muchos casos, aún han de acceder a su uso, porque pensamos que, independientemente del nivel de comprensión individual de cada niño, todos son sujetos que están en el lenguaje y que necesitan recibir del adulto las palabras precisas para entender tanto su mundo interno como el que les rodea.

La entrada al Centro de Educación Infantil.

En este aspecto, nuestra principal preocupación es promover una incorporación no traumática de los niños al Centro. Esta incorporación implica su separación temporal del entorno familiar, vivida por cada niño de manera diferente e impredecible. Así, para evitar sufrimientos innecesarios, en nuestras instituciones proponemos a los padres que acompañen a sus hijos a tiempo completo durante sus primeras jornadas, hasta comprobar que el niño o la niña pueden quedarse en la instituciónsin resultados problemáticos.

En este orden de cosas, consideramos que cada familia, con su hijo o hija, lleva un ritmo particular, por lo que contamos con unos horarios de entrada y salida flexibles, adaptables a las necesidades de cada familia.

¿Qué les ayudamos a aprender?

  1. a) En su DESARROLLO PERSONALnos basamos en el respeto más estricto de los niños como personas. Y una de nuestras tareas es ayudarles a atravesar, de la mejor manera posible, las etapas de desarrollo psicológico de estos años que son fundamentales: el destete, el encuentro con otros niños y con los límites, la autonomía personal,el acceso al lenguaje, el desarrollo motriz…, elementos fundamentales para su posterior evolución vital. Nos parece básica la relación que establece el niño con su propio cuerpo, que en estas épocas se traduce fundamentalmente en la alimentación, el sueño, la higiene corporal, el control de esfínteres, así como el control de la propia motricidad.

Para que todo esto sea posible, nuestros Centros ponen en juego los recursos humanos que entendemos necesarios: dos educadores por aula, profesionales de la psicología especializados en infancia, psicomotricistas. Desde la institución, se favorece además la formación permanente de los profesionales del equipo a través de reuniones semanales de coordinación y asistencia a actividades formativas internas y externas.

  1. b) En el ÁMBITO EDUCATIVOcada grupo de edad tiene una propuesta educativa particular que se corresponde con su momento madurativo. Apostamos en todos los grupos por trabajar no sólo aprendizajes de conceptos sino la adquisición de preconceptos, habilidades y actitudes que más tarde favorecerán los aprendizajesen el ámbito escolar. Nuestro lema al respecto es “enseñar es dejar aprender”, sostenido por las pedagogías más progresistas.

Especialmente importante para nosotros es el trabajo en Práctica psicomotriz relacional que desarrollamos con todos los niños de nuestros Centros. Conscientes de la importancia que el movimiento tiene para el desarrollo del niño, planteamos experiencias motrices placenteras con dos objetivos:

‐ desarrollar nuevos modos de relación tanto con los adultos como con sus iguales
‐ desarrollar las habilidades psicomotoras necesarias para la construcción de la imagen corporal, fundamental para el desarrollo físico, intelectual y emocional del niño.

Niños con dificultades especiales.

En los Centros de Educación Infantil Patinete hemos apostado desde el primer momento por la admisión de todo tipo de niños, independientemente de las dificultades o peculiaridades personales que presenten. El acompañamiento terapéutico orientado a lo escolar que desarrollamos en nuestros Centros, y del que somos pioneros, nos ha permitido constatar a lo largo de los años unos muy buenos resultados de inclusión social y escolar.

Las bases de este trabajo son, como siempre, el respeto y una orientación clínica fina y precisa, aportada por el equipo de psicólogos clínicos de los Centros.

En virtud de esta política de trabajo mantenemos relaciones con otras instituciones (IASS, ONCE, Fundación Síndrome de Down, Centros de Atención Temprana…) que a lo largo de estos años nos han derivado niñ@s con diversos diagnósticos.

Desde hace añostenemos en marcha un programa de trabajo con este tipo de niños subvencionado por la institución Patinete siendo las condiciones de admisión la derivación por parte de un centro de atención temprana, Ayuntamiento o Gobierno de Aragón, y el trabajo conjunto de los profesionales clínicos y educativos de Patinete que atienden a estos niños de manera coordinadacon las instituciones que los derivan.

Participación de los padres en el trabajo educativo con la institución.

Patinete es un centro abierto. Por tanto, desde sus inicios, admitimos y sugerimos el acompañamiento de los familiares delos niños. Nuestra experiencia de tantos años, frente a los temores que a veces aparecen en los profesionales de la educación, es que los niños se incorporan mejor alCentro.

Las familias tienen la ventaja, sin necesidad de cámaras web que rechazamos de plano, de poder verificar el buen estado de su hijo o hija y participar directamente en la dinámica del Centro a través del contacto directo con los educadores y otros miembros del equipo.Al mismo tiempo conocen de primera mano a los educadores y tienen la opción de ser escuchados, si lo desean, en sus inquietudes y preocupaciones. Esta propuesta, a pesar de lo que se pueda pensar sobre la prisa de dejar a los niños solos, es aceptada todos los años por un número muy importante de familias.

Asesoría psicológica.

Este servicio está a disposición de todas las familias que lo requieran para hablar de las cuestiones particulares de sus hijos, e incluye, además de la orientación familiar, la posibilidad de atención psicoterapéutica individual al niñ@ en el horario escolar.

Formación de nuestros profesionales

En nuestras instituciones, entendemos que el trabajo a realizar con los niños en edades tan tempranas es de suma importancia para su desarrollo posterior. Nuestro modo de trabajo prioriza no solo la formación individual de cada uno de los miembros del equipo, sino la puesta en juego de un trabajo colectivo en el encuentro con cada uno de los niñ@s y sus familias.

Formación individual:

Subvencionamos a nuestros educadores la participación en cursos, jornadas, seminarios, etc. que consideramos que aportan conocimientos y competencias interesantes.

Formación del equipo:

¤ Reuniones semanales de coordinación: Semanalmente, el equipo se reúne bajo la coordinación de la psicóloga clínica para hablar de la evolución de los niños en el trabajo cotidiano, las dificultades, los avances. Esto nos permite pensar a los niños en su momento personal, hacer nuestras sus dificultades, favoreciendo en el equipo modos diferentes de dirigirse a ellos que puedan ayudarles en su resolución.

¤ Espacio de supervisión mensual: En este espacio, que se realiza coordinado por un profesional externo al Centro, se trabaja sobre las cuestiones que afectan al equipo en su trabajo cotidiano.

¤ Presentaciones del trabajo realizado en nuestros Centro en Congresos y Jornadas nacionales e internacionales, y en revistas y publicaciones especializadas. Desde hace muchos años los profesionales de Patinete han presentado el trabajo pionero de nuestra institución en el ámbito de la educación y del tratamiento del Trastorno del Espectro Autista.

¤ Partenariado en programas europeos en relación al autismo.

-En el año 2017, Patinete formó parte del partenariado del programa Erasmus+ cofinanciado por la Comunidad Europea “Seminario de Buenas Prácticas en Autismo”.

-En el periodo 2019-2021 Patinete es partenaire de un nuevo proyecto Erasmus+, en relación a la educación, la inclusión y el autismo. 

Formación de profesionales ajenos al centro

Los Centros de Educación Infantil Patinete reciben desde 1992 alumnos en prácticas de los ámbitos de la educación y la psicología, generalmente de Zaragoza, pero también de otros países europeos y americanos que se han interesado por nuestra modalidad de trabajo dado a conocer tanto en Congresos y Jornadas como en revistas y publicaciones especializadas. La mayor parte de los estudiantes que solicitan realizar prácticas en nuestras instituciones proceden de:

¤ Ciclo Formativo de Educación Infantil (Técnico Superior en Educación Infantil).

¤ Convenio de cooperación con diferentes universidades para el Practicum de la licenciatura de Psicología y Pedagogía y Magisterio.

Nuestros servicios

Inscripción y matrícula

El plazo de inscripción en nuestros Centros comienza en el mes de marzo de cada año, pudiendo solicitar plaza, no obstante, a lo largo de todo el curso escolar.

Horarios y calendario

El Jardín de Infancia Patinete, situado en la calle García Galdeano 23 abre desde las 7:45 hasta las 16:30 horas, mientras que el Centro de Educación Infantil Patinete de la calle Pamplona Escudero 12 lo hace desde las 7:45 hasta las 20:00 horas.

Ambos Centros se rigen por el calendario laboral, por lo que permanecen abiertos todos los días del año (menos sábados y festivos), exceptuando julio, en que ambos abren hasta las 16:00 horas, y agosto, en que uno de los dos permanece cerrado.

Edades de admisión

Ambos Centros reciben niños desde los cuatro meses hasta los tres años de edad.

Por otro lado, y dado que admitimos niños con dificultades y con retraso en el desarrollo evolutivo, en estos casos pueden ser matriculados en ambos Centros niños mayores de tres años.

Además, durante el periodo de las vacaciones escolares se admiten niños mayores (en edad escolar), bien sean antiguos alumnos o alumnos de otros centros, con los que trabajamos en actividades y talleres variados, como son: psicomotricidad, expresión artística, taller de cocina, taller de reciclado, juegos de mesa y juegos de agua, entre otros.

Actividades extraescolares

Todos los años ofertamos tanto a nuestros alumnos, como a otros niños interesados, diversas actividades extraescolares, como por ejemplo:

  • ¤ Servicio de Canguraje individual o en pequeño grupo de niñ@s. Para los niñ@s con dificultades especiales,este servicio incluye también el seguimiento clínico del trabajo domiciliario.
  • ¤ Música y Danza Creativa: en nuestro Centro de la calle Pamplona Escudero 12, en horario de tardes.
  • ¤ Psicomotricidad: sesiones individuales o en pequeño grupo, para niñ@s de 1 a 6 años, donde se trabaja el esquema corporal, equilibrio, coordinación, conciencia del propio cuerpo…
  • ¤ Apoyo escolar: para niñ@s de 3 a 12 años, en el que se realizan tareas escolares en pequeño grupo, trabajando preconceptos y conceptos.

La información e inscripción en estos talleres se podrá realizar en cualquiera de los dos Centros, en horario preferente de 14:00 a 16:00 horas.

Realizamos fiestas de cumpleaños para niños de todas las edades, con actividades y juegos dirigidos por los educadores, preparando nosotros la merienda a gusto de los padres.

A lo largo del curso se irá comunicando la posible realización  de otras posibles actividades especiales: excursiones al parque infantil, asistencia a actuaciones infantiles, ciclos de conferencias para padres…

Espacio de padres

Anualmente organizamos un ciclo de encuentros para padres sobre temas de su interés en la relación con la crianza de sus hijos.

Instalaciones

Jardín de infancia Patinete

García Galdeano, 23

El Jardín de Infancia Patinete cuenta con 450m2 de instalaciones, con dos terrazas de juego al aire libre anexas a las aulas. 

 

Tlf. de contacto:

976 28 19 64

638 265 665

 

Centro de Educación Infantil Patinete

Pamplona Escudero, 12

El Centro de Educación Infantil Patinete cuenta con 400m2 de instalaciones, con un jardín de 100m2 de juego al aire libre.

 

Tlf. de contacto:

976 79 19 16

638 265 665

Contacto

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Contacto

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Centros Infantiles Patinete

Garcia Galdeano, 23

tlf. 976 28 19 64

Centro de Educación Infantil Patinete

Pamplona Escudero, 12

tlf. 976 79 19 16

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